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大班阅读《搬过来搬过去》
作者:总部大一班 来源:总部大一班 发布时间:2015-03-30 已被浏览 144254 次
大班阅读《搬过来搬过去》
                    大一班 张丽
一、设计思路
     身高悬殊的鳄鱼先生和长颈鹿小姐相爱了,可是他们总也找不到合适的居所。搬到鳄鱼家吧,长颈鹿实在是太委屈啦;搬到长颈鹿家吧,鳄鱼什么都够不着。
       搬过来搬过去,麻烦依然存在。我们一起帮助他们搬家吧!让他俩能够幸福地生活在一起!
二、活动目标
(1)    理解故事,尝试探索用不同的方法搬运物品。
(2)    学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。
三、活动准备
1、《搬过来 搬过去》图画书
2、教学课件
3、鞋盒若干(根据幼儿人数)
四、活动过程
1)解读封面,导入故事。
——出示幻灯片第1页:认识这些字吗?
——你们平时有搬过东西吗?都搬过什么?(若孩子回答不全面可以问:在家里搬过什么?)是用什么来搬的?
——其实搬过来搬过去是一个故事。
2)欣赏、阅读故事。
——出示幻灯片第2页:我们来听听看,这个故事里是谁在搬过来搬过去(鳄鱼和长颈鹿),搬了什么?是怎么搬的?
——出示幻灯片第3页:这是长颈鹿小姐,这是鳄鱼先生,尽管它们的身高相差那么多,可是它们是一对真正的爱人。
——相爱的人总喜欢做一件事情,就跟你们的爸爸妈妈一样。出示幻灯片第4页。相爱的人总喜欢做结婚这件事情,结婚后它们就想要一个新的家,就可以相亲相爱的一起生活。
——出示幻灯片第5页:长颈鹿小姐有一个家,鳄鱼先生也有一个家,你们觉得把谁的家作为新家比较合适?说说你们的理由。(幼儿回答)
——出示幻灯片第6页:它们先决定搬到哪里?(鳄鱼先生家),所以长颈鹿小姐要把东西都搬到鳄鱼先生的家。提问:它都搬了些什么?(幼儿回答)
——这是一个非常爱漂亮的长颈鹿小姐,所以她有很多皮鞋,皮鞋已经都打包带走了,可是皮鞋盒子还拿不下,她想把皮鞋盒都搬过来,这样可以放鞋子。
——请你们来数数有几个鞋盒子?用什么办法数?(两个两个数:2、4、6、8...三个三个数:3、6、9...等)原来有9个盒子,适当给予孩子表扬鼓励。
——这些盒子有什么不一样?(颜色、大小、花纹、盖子等);大小有什么不一样?出示幻灯片第7页(提示幼儿大、中、小);你们愿意帮长颈鹿小姐把这些鞋盒搬到鳄鱼先生家里去吗?
3)玩游戏《搬过来 搬过去》
——第一次游戏:请愿意帮忙的小朋友去拿鞋盒子,把它搬过来。搬完后提问:你们每个人搬了几次?如果9个盒子你每次搬一个要搬几次?(9次)
——第二次游戏:它们想快点过相亲相爱的生活了,能不能快一点搬过来?能比9次少一点吗?(幼儿回答并尝试搬鞋盒,可以随意摆放鞋盒的位置)两个搬要几次?三个要搬几次?四个要搬几次?五个搬要几次?大家帮忙数一数来回要搬几次。(教师提示:这样搬盒子我们的速度越来越快了,从9次变到了2次)
——第三次游戏:
1、能不能一次就搬完?(9个,引导幼儿把盒子叠起来)
2、找规律(盒子是随意叠放的)
3、幼儿继续搬鞋盒。若盒子掉了(提问:如果盒子不掉的话一次能不能搬完?盒子摔坏了长颈鹿小姐就会伤心了,谁能又快又安全的把盒子搬回去?引导幼儿大的放下面,小的放上面尝试一次,问问搬的幼儿感受)
4、出示幻灯片第8页:刚开始是随便叠的,现在是从大到小往上叠的。
5、这些盒子叠的那么高不是很安全,能让它更安全些吗?(打开鞋盒提示幼儿让盒子变矮一些,把它叠起来)
6、幼儿把大盒子装进小盒子,变成3个盒子(幼儿边装教师变解说)请幼儿再搬搬看,是不是更省力,也可以跑几步。
7、教师小结:他把小盒子装进了中盒子里,再把中盒子装进了大盒子里,把三个盒子变成了一个盒子。这样是不是又快又安全了?
8、出示幻灯片第8-9页:刚才你们用了叠加、套装两种方法来搬盒子,真不错!
(4)继续阅读。
——出示幻灯片第10页:当鞋盒都搬到鳄鱼先生的家里后,它们能相亲相爱的生活了吗?理由是什么?
——出示幻灯片第11页:在鳄鱼先生矮小的房子里,高大的长颈鹿小姐到处碰壁;睡觉的时候长颈鹿小姐想伸直了脖子睡觉,但是这样就看不见鳄鱼先生了,当它想做的舒服一点的时候,却只能这样坐了,看来它们是要分手了,分手之后它们就会很孤单了。你们有孤单的时候吗?你是怎么办的?那谁有好办法让自己不孤单?(幼儿回答)教师小结:原来你们有了困难可以自己想办法,看看它们是不是也向你们一样?
——出示幻灯片第12页:看看它们在干嘛?(想办法)
——出示幻灯片第13页:它们想到了什么办法呢?(鳄鱼先生搬到长颈鹿小姐去)把东西搬到谁的家里去了?这次它们搬的东西就更多了,因为有两个人的东西,看看它们搬了什么?它们的手上都拿满了东西。可是鳄鱼先生有很多球要搬,9、可是他们的手上都有东西了。你有什么办法帮他们来搬球?
给每个幼儿提供一盒海洋球,请他们不用手帮忙来搬球。
请幼儿说说不同的办法。教师出示关节图片吗,引导幼儿认识关节可以活动,能帮我们的忙。
(4)   阅读画面
出示幻灯片第14页:你们想想这次搬家会成功吗?它们能幸福吗?(幼儿猜想)
——继续阅读进行验证。出示幻灯片15——16页:你们猜对了,它们还是遇到了困难;有哪些困难?(教师讲解故事)
——出示幻灯片17页:它们是怎么来解决的呢?(幼儿猜想)
——出示幻灯片18-19页:它们跟刚才一样,自己想办法。想了哪些办法?(教师讲解故事)
——出示幻灯片20页:结果会怎么样?(幼儿猜想)
——出示幻灯片21页验证结果:它们的新家造成了,你们看看这个新家里有什么神奇的地方?(楼梯、床、鞋子都改了)它们把每件东西都改成了适合自己的尺寸,在这样的新家里,它们还有困难吗?(还会发生之前的情况吗?)它们会幸福吗?
——你们看过这本书吗?下次小朋友们可以自己去看看这本书,找找书里还有哪些神奇、伟大的东西好吗?
——结束。
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